середа, 15 травня 2019 р.

Рекомендаційний список статей за квітень


Актуально
1.     Бєлєнька Г. Особистість педагога у вимірі запитів ХХІ століття /Г. Бєлєнька //Дошкільне виховання.-2019.-№4.-С.3-5.
2.     Голубнича О.В. Формування  готовності  педагогів до інноваційної діяльності / О.В. Голубнича // Управління школою. – 2019. - № 10 – 12. – С. 29 – 32.
3.     Калініченко  М.О. Готовність педагогів до інноваційної діяльності у контексті реформування освіти / М.О. Калініченко // Управління школою. – 2019. - № 10 – 12. – С. 34 – 37.
4.     Климко Л.В. Соціальне партнерство – визначальний стандарт громадсько-активної школи / Л.В. Климко //  Управління школою. – 2019. - № 10 – 12. – С. 2 – 8.
Документація
5.     Організація роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти. Інструктивно – методичні рекомендації (Додаток до листа МОН України від 14.02.2019 №1/11-1491) //Дошкільне виховання.-2019.-№4.-С.1-8(вкладка).
6.     Про затвердження Порядку проведення державної підсумкової атестації.
Методичні рекомендації щодо особливостей проведення державної підсумкової атестації з іноземних мов у 2018/2019 н. р. // Англійська мова та література. – 2019. - № 10 – 12. – С. 3 – 15.
Дошкільне виховання
7.     Ананко Т. Добре роби – добре й буде. Заняття для дітей старшої групи / Т. Ананко // Дошкільне виховання. – 2019. - № 3. – С. 26 -28.
8.     Бушанова Т. Сумка – килимок. Дидактична гра для дітей середньої і старшої груп / Т. Бушанова // Дошкільне виховання. – 2019 . - № 3. – С. 34 – 35.
9.     Гайшинець Н. Святковий телеміст. Випускне свято для дітей старшої групи / Н. Гайшинець // Дошкільне виховання. – 2019. - № 3. – С. 36 – 40.
10.  Казак Н. Граємо – слова правильно вживаємо. Лексико – граматичні ігри з елементами логоритміки для дітей середньої групи / Н. Казак //Дошкільне виховання.-2019.-№4.-С.18-20.
11.  Камінська Н. Кожен з нас природі друг. Фізкультурно – музична розвага для дітей старшої групи /Н.Камінська //Дошкільне виховання.-2019.-№4.-С.38-40.
12.  Коваленко А. Сміймося на здоров¢я. Формування в дітей почуття гумору засобами жартівливих творів / А. Коваленко // Дошкільне виховання. – 2019. - № 3. – С. 22 – 24.
13.  Косаченко С. Труднощі звикання малюків до режимних моментів. Тренінг для вихователів та батьків дітей раннього віку / С. Косаченко // Дошкільне виховання. – 2019. - № 3. – С. 10 – 13.
14.  Крутій К. Стіни, стеля та підлога, які говорять. Оформлення освітнього простору коридору, музичної зали, кабінетів практичного психолога та вчителя – логопеда /К.Крутій //Дошкільне виховання.-2019.-№4.-С.14-17.
15.  Купенко Т.О. Екскурсія до телестудії. Комплексне заняття з розвитку мовлення для старшого дошкільного віку / Т.О. Купенко // Розкажіть онуку. – 2019. - № 4. – С. 22 -24.
16.  Литвиненко І. Сучасна дитина у світі почуттів.  Особливості розвитку емоційного інтелекту дошкільнят / І. Литвиненко //  Дошкільне виховання. – 2019.- № 3. – С. 3 – 9.
17.  Мазепа О. Відважні альпіністи. Заняття з фізкультури для дітей старшої групи / О. Мазепа // Дошкільне виховання. – 2019. - № 3. – с. 31 -33.
18.  Мамалиженко Л.І. Збираємо барви для веселки . Заняття з дітьми старшої групи / Л.І. Мамалиженко // Розкажіть онуку. – 2019. - № 4. – С. 24 -26.
19.  Мізіна Л.О. Подорож у космос. Заняття за освітньою лінією «Дитина у природному довкіллі» для старшої дошкільної групи / Л.О. Мізіна // Розкажіть онуку. – 2019. - № 4. – С.26 -27.
20.  Підліснюк Т. І. Містечко «Малятко - здоров¢ятко» / Т.І. Підліснюк // Розкажіть онуку. – 2019. - № 4.- С. 43 -45.
21.  Савельєва  В.М. Галопом по Європі . Інтегроване заняття для дітей старшого дошкільного віку /В.М.Савельєва // Розкажіть онуку . – 2019. - № 4. – С. 27 -29.
22.  Терещенко І. Як допомогти дитині пережити горе / І. Терещенко // Дошкільне виховання. – 2019. - № 3. – С. 14 -15.
23.  Тоцька Т. Виховання серця, розуму і рук. Розвиток особистості дитини за літературними творами В.Сухомлинського /Т.Тоцька //Дошкільне виховання.-2019.-№4.-С.28-30.
Інклюзивне навчання
24.  Клименко А.В. Інклюзія – запорука здорового суспільства / А.В. Клименко // Педагогічна майстерня. – 2019. - № 4. – С. 20 - 22.
Інтегроване навчання
25.  Ягупа І. Інтегровані уроки курсу «Я досліджую світ» у 1-му класі. Частина 4/ І. Ягупа//Б-ка журналу «Початкове навчання та виховання».-2019.-Вип.4(184).-С.4-80.

Компетентнісна педагогіка
26.  Боднар С. Формування ключових компетентностей на уроках математики/С.Боднар//Математика в школах України.-2019.-№10-12.-С.2-14.
27.  Коваленко Т.І. Формування полікультурної компетентності на уроках біології засобами народознавства / Т.І. Коваленко // Біологія. – 2019. - № 10 – 12. – С. 8 – 10.
28.  Коновалова М. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках зарубіжної літератури. 8-й клас/ М.Коновалова //Бібліотека журналу «Зарубіжна література в школі».-2019.-Вип.4 (16).-С.4-80.
29.  Кукол Н. Роль історичного краєзнавства у формуванні життєвих компетентностей учнівської молоді ( З досвіду роботи гуртка «Історичне краєзнавство»)/Н.Кукол//Історія та правознавство.-2019.-№10-12.-С.7-10.
30.  Осіпчук В.А. Використання інтелект-карт для формування хімічної компетентності учнів / В.А. Осіпчук // Хімія. – 2019. - № 7- 8. – С. 33 – 35.
31.  Підласий І. Як стати компетентним педагогом?Частина 2. Мислимо критично /І.Підласий//Бібліотека журналу «Управління школою».-2019.-Вип.4 (195).-С.4-126.
32.  Романюк І. Індивідуальна траєкторія розвитку професійної компетентності педагога /І.Романюк //Дошкільне виховання.-2019.-№4.-С.6-10.
Методичні орієнтири
                            33.Касьяненко С.В.  Інноваційні підходи до організації та проведення педагогічної ради / С.В. Касьяненко // Управління школою. – 2019. - № 10 – 12. – С. 77 – 81.
33.  Олімпіади Сумщини з математики: ІІ етап /уклад. Т.Свєтлова// Б-ка журналу «Математика в школах України».-2019.-Вип.4(196).-С.4-126.
34.  Шелест В.А. Інноваційні підходи  в організації і проведенні педагогічних рад / В.А. Шелест // Управління школою. – 2019. - № 10 – 12. – С. 60 – 73.
Нова українська школа
35.  Гонківська О. Парадигми особистісно зорієнтованого підходу до виховання дитини /О.Гонківська// Виховна робота в школі.-2019.-№4.-С.5-6.
36.  Гриньова М.В.  Урок Нової української школи – демократичний урок. Семінар-тренінг для вчителів початкових класів / М.В. Гриньова // Початкове навчання та виховання. – 2019. - № 10-12. – С. 3- 5.
37.  Крапіневич Т. Група продовженого дня : територія НУШ
/Т. Крапіневич//Вихователю ГПД. Усе для роботи.-2019.-№.4-С.2-8.
38.  Посохова Н. Критичне мислення у світлі вимог концепції «Нової Української Школи»/Н.Посохова//Історія та правознавство.-2019.-№10-12.-С.11-14.
39.  Шварц Т. Педагогічна культура й особистісні якості класного керівника Нової школи/Т.Шварц// Виховна робота в школі.-2019.-№4.-С.2-4.
40.  Якубчик Л.О.  Психолого-педагогічний супровід  дитини в умовах нової української школи / Л.О. Якубчик // Початкове навчання та виховання. – 2019. - № 10-12. – С. 14-16.
Позакласна робота
41.  Аргат І. Подорож дорогами життя Т.Г.Шевченка. Інтегрований виховний захід (географія та українська мова) /І.Аргат// Географія.-2019.-№.7-8- С.32-39.
42.  Бережи природу для людського роду. Екологічна гра. // Позакласний час. – 2019. - № 4. – С. 26 -27.
43.  В океані рідної мови. Квест. // Позакласний час. – 2019. - № 4. – С. 21 – 23.
44.  Касян Н.В. Екологічне асорті. Інтелектуальна гра / Н.В. Касян // Позакласний час. – 2019. - № 4. – С. 28 -32.
45.  Кударенко Т. Твоє  здоров¢я у твоїх руках. Сценарій заходу /Т.Кударенко// Основи здоров¢я.-2019.-№4. -С.32-34.
46.  Ляхова Г. Мода та здоров¢я. Виховний захід /Г.Ляхова
// Основи здоров¢я.-2019.-№4. -С.27-28.
47.  Сокол Н. Ми – українці, ми – європейці. Виховний захід /Н.Сокол//Класному керівнику. Усе для роботи.-2019.-№4.-С.15-17.
48.  Шуляк Г. А сотню вже зустріли небеса…Виховний захід /Г.Шуляк//Класному керівнику. Усе для роботи.-2019.-№4.-С.11-14.
49.  Щербина О.В. Вишиванка – символ України. Квест. / О.В. Щербина // Позакласний час . – 2019. - № 4. – С. 24 – 26.
Психолого - педагогічний практикум
50.  Батраченко О.В. Використання ігрових технологій в освітньому процесі як засіб соціалізації особистості дитини (нетрадиційне засідання педагогічної ради у форматі тренінгу) / О.В. Батраченко // Управління школою. – 2019. - № 10 – 12. – С. 81 – 90.
51.  Демченко Т. Емоційний інтелект : тренд чи Must have у професійній діяльності педагога. Розвивальне заняття для педагогів/ Т.Демченко// Шкільному психологу. Усе для роботи.-2019.-№4.-С.12-15.
52.  Жар Л. Мова і особистість. Тренінг особистісного розвитку для підлітків/Л.Жар// Шкільному психологу. Усе для роботи.-2019.-№4.-С.16-17.
53.  Жилка О. Основні правила етичного спілкування з людьми з особливими потребами. Година спілкування з елементами тренінгу /О.Жилка// Основи здоров¢я.-2019.-№4. -С.35-38.
54.  Іваненко А. Стилі виховання батьків та формування здібностей дітей молодшого шкільного віку/А.Іваненко// Шкільному психологу. Усе для роботи.-2019.-№.4-С.27-30.
55.  Калошин В. Ф. Навчена  безпорадність : що це і як вона впливає на  дитину ? / В.Ф. Калошин // Управління школою. – 2019. - № 10 – 12. – С. 16 – 22.
56.  Павленко Т.  Ігри та вправи на зняття емоційного напруження у молодших школярів/Т. Павленко// Шкільному психологу. Усе для роботи.-2019.-№4.-С.7-11.
57.  Спілкування – це здорово. Тренінг // Позакласний час. – 2019. - № 4. – С. 39 – 41.
58.  Техніка встановлення дружніх взаємин у колективі.  Інтерактивна гра з елементами тренінгу // Позакласний час. – 2019. – № 4. – с. 41 – 42.
59.  Тищенко Н.П. Булінг. Помилки у разі втручання / Н.П. Тищенко // Педагогічна майстерня. – 2019. - № 4. – С. 13-15.
60.  Толерантність – риса соціальної зрілості людини. Тренінг // Позакласний час. – 2019. - № 4. – С. 36 -38.
61.  Чумаченко Н. Як підтримати педагога – початківця /Н.Чумаченко //Дошкільне виховання.-2019.-№4.-С.11-13.
62.  Якимів С. Складові здорового способу життя. Тренінг для підлітків/С.Якимів// Шкільному психологу. Усе для роботи.-2019.-№4.-С.18-22.
Сучасні педагогічні технології
63.  Гаптельманова М.М. Управління процесом упровадження STEM-ОСВІТИ в закладі загальної середньої освіти / М.М. Гаптельманова //  Управління школою. – 2019. - № 10 – 12. – С. 26 – 29.
64.  Герасименко Н. Соціальні мережі: нові можливості сучасного педагога /Н.Герасименко//Трудове навчання в школі.-2019.- №7-8. -С.46-51.
65.  Задніпровська В.В. Упровадження здоров¢язберігальних технологій в освітній процес закладу освіти / В.В. Задніпровська // Управління школою. – 2019. - № 10 – 12. – С. 32 – 34.
66.  Кобиш Т.Л. Проектуємо разом. Використання візуальних фрейм-блоків на уроках української літератури / Т.Л. Кобиш // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2019. - № 10 – 12. – С. 3 – 5.
67.  Коваленко А.В. Дистанційне навчання як актуальний етап інформатизації закладу загальної середньої освіти / А.В. Коваленко // Управління школою. – 2019. - № 10 – 12. – С. 37 – 40.
68.  Колінько А. Вплив критичного мислення на ефективність навчання учнів/А.Колінько//Історія та правознавство.-2019.-№10-12.-С.15-24.
69.  Корнієнко С. П. Використання хмарних технологій в управлінні закладом освіти / С.П. Корнієнко // Управління школою. – 2019. - № 10 – 12. – С. 40 – 43.
70.  Косачова Н.М.  Коучинг як інноваційний підхід до управління персоналом у закладі освіти / Н.М. Косачова // Управління школою. – 2019. - № 10 -12. – С. 43 – 46.
71.  Нехаєнко Ю.В. Створення та використання відео контенту в проектній роботі учнів / Ю.В. Нехаєнко // Хімія. - 2019. -№ 7-8.-  С. 2 – 4.
72.  Румянцева-Лахтіна О.О. Дидактичний лексикон. Фішбоун / О.О. Румянцева-Лахтіна // Педагогічна майстерня . – 2019. - № 4. – С. 2 – 4.
73.  Ступа Я. Віртуальна реальність у школах. Зарубіжні приклади /Я.Ступа //Трудове навчання в школі.-2019.-№7-8. -С.84-86.
74.  Шалда Н. Упроваджуємо інновації : як відстежити результативність? /Н.Шалда//Дошкільне виховання.-2019.-№4.-С.21-25.
75.  Шамбір Н. Кроссенс як сучасний методичний прийом візуалізації навчального матеріалу /Н.Шамбір // Мистецтво в школі.-2019.-№4.-С.18-22.
У галереї святкових заходів
76.  Вовк О. Загальношкільне свято  «Все найпрекрасніше від матерів»/О.Вовк// Зарубіжна література в школі.-2019.-№7-8.-С.57-60.
77.  Гладій З. Прощай, дитинства золота пора! Свято Останнього Дзвоника/ З.Гладій//Класному керівнику. Усе для роботи.-2019.-№4.-С.30-37.
78.  Засядько А. Усе від матері бере початок… Свято – ток-шоу «Говорить Україна» /А Засядько //Вихователю ГПД. Усе для роботи.-2019.-№4.-С.9-11.
79.  Лебедєва І. Свято Останнього Дзвоника/І.Лебедєва// Виховна робота в школі.-2019.-№4.-С.21-23.
80.  Мельникова Н. Випускний вечір «Морський круїз» /Н.Мельникова// Виховна робота в школі.-2019.-№4.-С.29-32.
81.  Олійник М. Свято Останнього Дзвоника /М.Олійник//Класному керівнику. Усе для роботи.-2019.-№4.-С.15-17.
82.  Палагнюк В. Свято до Дня матері /В.Палагнюк //Вихователю ГПД. Усе для роботи.-2019.-№4.-С.23-30.
83.  Свята наша ненько ( сценарій ) // Позакласний час. – 2019. - № 4. – С. 53 -55.
84.  Фіялкович В. Літературно – музична композиція «Серця,поєднані Україною» (присвячений 220-річчю з дня народження О. де Бальзака)/В.Фіялкович// Зарубіжна література в школі.-2019.-№7-8.-С.53-56.
85.  Хуторна Н. Випускний вечір «Ліфт до успіху не працює,скористайтеся сходами»/Н.Хуторна// Виховна робота в школі.-2019.-№4.-С.33-38.
Творча майстерня
86.  Дубровіна Т. Виготовлення святкової листівки  з елементами техніки «ошибана»/Т.Дубровіна//Трудове навчання в школі.-2019.-№7-8. -С.78-83.
87.  Кульганик Г. Гарна писанка у мене – мабуть, кращої й нема! / Г. Кульганик // Початкова школа. – 2019. - № 4. – С. 45 – 52
88.  Лавренова Н. Писанка – мальованка (заняття гуртка) /Н.Лавренова // Мистецтво в школі.-2019.-№4.-С.6-7.
89.  Павленко Л. Театральна арт-студія Куліски «Закулісся» / Л. Павленко // Початкова школа. – 2019. - № 4. – С. 17 – 19.
90.  Шкеда С. Декоративна композиція «Розпис тарілки» (заняття гуртка)/С.Шкеда// Мистецтво в школі.-2019.-№4.-С.2-5.
Цікава дидактика
91.  Марченко Л. Бінарний урок з природознавства та англійської мови «Книга скарг тварин планети  Земля» / Л. Марченко // Початкова школа. – 2019. - № 4. С. 28 – 31.
92.  Тематичний тиждень « Моє довкілля» Завдання, цікавинки, ігри //  Розкажіть онуку. – 2019. - № 4. – С. 3 – 11.
93.  Фещенко Н. Урок – квест  «Слово. Значення слова» / Н. Фещенко // Початкова школа. – 2019. - № 4. – С. 19 – 21.
94.  Чумарна М. Мова – не лише слова / М. Чумарна // Початкова школа. – 2019. - № 4. – С. 52 – 55.
Школа педагога
95.  Барабаш О. Вивчення національних традицій писанкарства на уроках образотворчого мистецтва/ О.Барабаш// Мистецтво в школі.-2019.-№4.-С.23-39.
96.  Білинська І. Концепція виховної роботи серед студентів / І. Білинська //Початкова школа. – 2019. - № 4. – С.2 – 8.
97.  Казакова С.І. Педагогічна толерантність учителя початкових класів / С.І. Казакова // Педагогічна майстерня. – 2019. - № 4. С. 5 – 7.
98.  Макаревич М. Виховання свідомого громадянина, патріота через виховну систему «Я – людина, і це мене багато до чого зобов¢язує…» /М.Макаревич//Класному керівнику. Усе для роботи.-2019.-№4.-С.2-10.
99.  Одинока Н.Д. Формування емоційної культури молодших школярів / Н.Д. Одинока // Початкове навчання та виховання. – 2019. - № 10-12. – С. 21 – 22.
100.Осадча О.М. Науково-педагогічний супровід професійного зростання вчителя сучасного інноваційного закладу / О.М. Осадча // Біологія. – 2019. - № 10 – 12. – С. 3 – 5.
101.Пально Н.В. Педагогіка партнерства у виховному процесі / Н.В. Пально // Управління школою. – 2019. - № 10 – 12. – С. 94 – 96.
102.Панчак О. Любити, мислити, співпрацювати або Дещо про життєві та фахові принципи сучасного педагога / О. Панчак // Початкова школа. – 2019. - № 4. – С. 14 – 17.
103.Радченко І. Вплив пошуково-дослідницької роботи на розвиток творчого потенціалу учнів/І. Радченко//Історія та правознавство.-2019.-№10-12.-С.3-6.
104.Сєдова Т.Д. Виховання патріотизму  за умов сучасних викликів інформаційного суспільства / Т.Д. Сєдова // Управління школою. – 2019. - № 10 – 12. – С. 8 – 13.
105.Чезлова Я.Я. Здійснення вчителем-логопедом в умовах ІРЦ основного етапу моніторингу комплексної оцінки / Я.Я. Чезлова // Логопед. – 2019. - № 4. – С. 2 – 4.


середа, 8 травня 2019 р.

День пам'яті та примирення «1939-1945. Пам'ятаємо. Перемагаємо»


    


 У середу, 8 травня, в Україні і більшості країн Європи відзначають День пам'яті та примирення. Пам'ятна дата приурочена до дня капітуляції нацистської Німеччини — 8 травня 1945 року.
День пам'яті було встановлено як державне свято в результаті ухвалення 9 квітня 2015 року Верховною Радою України проекту закону № 2539 "Про увічнення перемоги над нацизмом у Другій світовій війні 1939 — 1945 років". OBOZREVATEL пропонує згадати історію свята.
      У ці дні важливо нагадати про непересічну роль українців у перемозі у Другій світовій війні, висловити повагу всім борцям проти нацизму, увічнити пам’ять про загиблих воїнів, жертв війни, воєнних злочинів, депортацій та злочинів проти людяності, скоєних у ці роки.
    Україна зазнала значних втрат внаслідок війни. Під час бойових дій та в полоні загинуло від трьох до чотирьох мільйонів військових, підпільників і цивільних, від чотирьох до п’яти мільйонів цивільних загинуло через окупаційний терор та голод у тилу,близько п’яти мільйонів жителів були евакуйовані або примусово вивезені до Росії та Німеччини, частина з них не повернулася на батьківщину.
Загальні втрати України у тій війні оцінюються у 8-10 мільйонів життів. Кількість українських жертв можна порівняти із населенням сучасної Австрії.
   Українці боролися проти Гітлера та його союзників у арміях Польщі та СРСР, Канади і Франції, Сполучених Штатів Америки та Чехословаччини, на фронтах Європи, Північної Африки та Південно-Східної Азії, на Тихому та Атлантичному океанах.
Символом відзначення Дня пам’яті та примирення і Дня перемоги став червоний мак, як і в багатьох країнах Європи.
    Червоний мак (англ. – remembrance poppy) – міжнародний символ пам'яті жертв Першої світової війни, а згодом – жертв усіх військових та цивільних збройних конфліктів, починаючи із 1914 року.
  
Символ маку присутній і в українській фольклорній традиції – за легендами, маки зацвітали так, де пролилася козацька кров.

  Саме цій знаменній Даті приурочена наша книжкова виставка «Нескорені».